Wie kommt eine Note zustande? Für jedes Fach legt die Fachgruppe in einem kompetenzorientierten Leistungsbeurteilungskonzept (LBK) fest, welche Leistungen in die Beurteilung einfließen – etwa Mitarbeit, Schularbeiten, Tests, Projekte oder Präsentationen – und wie sie gewichtet werden. So ist die Beurteilung für Schülerinnen, Schüler und Eltern nachvollziehbar.
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| Fach | Bereich | Unterstufe | Oberstufe |
|---|---|---|---|
| Religion (römisch-katholisch) | Religion & Ethik | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Religion (evangelisch) | Religion & Ethik | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Ethik | Religion & Ethik | – | Oberstufe |
| Deutsch | Sprachen | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Englisch | Sprachen | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Latein | Sprachen | 6-jährig (ab 3. Klasse) | 6-jährig (ab 3. Klasse) 4-jährig (ab 5. Klasse) |
| Französisch | Sprachen | 6-jährig (ab 3. Klasse) | 6-jährig (ab 3. Klasse) 4-jährig (ab 5. Klasse) |
| Spanisch | Sprachen | – | 4-jährig (ab 5. Klasse) |
| Geschichte und Politische Bildung | Gesellschaft | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Geographie und wirtschaftliche Bildung | Gesellschaft | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Psychologie und Philosophie | Gesellschaft | – | Oberstufe |
| Mathematik | Mathematik & Naturwissenschaften | Unterstufe | Oberstufe |
| Biologie und Umweltbildung | Mathematik & Naturwissenschaften | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Chemie | Mathematik & Naturwissenschaften | Unterstufe | Oberstufe Oberstufe |
| Physik | Mathematik & Naturwissenschaften | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Digitale Grundbildung | Informatik & Digitales | Unterstufe | – |
| Informatik | Informatik & Digitales | – | Oberstufe |
| Musik | Kunst, Musik & Bewegung | Unterstufe | Oberstufe |
| Kunst und Gestaltung (Bildnerische Erziehung) | Kunst, Musik & Bewegung | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |
| Technik und Design (Werken) | Kunst, Musik & Bewegung | Unterstufe | – |
| Bewegung und Sport | Kunst, Musik & Bewegung | 1.–8. Klasse | 1.–8. Klasse |